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我給小雞起名字 教案(《小雞》教案)

發表于:2024-04-20 23:29:18 來源:村曉起名網 瀏覽:


《小雞》教案

《小雞》教案 篇1

  教學目標:

  培養幼兒合作意識和配合能力,學會去保護自己,通過游戲認識各種角色,如老鷹不怕困難、雞媽媽的護子心切,有勇于挑戰、不怕困難的精神,體驗共同合作游戲的快樂。

  活動準備:

  1、經驗準備:初步知道老鷹捉小雞的玩法;

  2、物資準備:老鷹頭飾、雞媽媽頭飾、小雞頭飾、錄音磁帶、音樂。

  活動過程:

  2、幼兒分組游戲,引導雞媽媽要保護好小雞,雞寶寶要拉緊雞媽媽。

 ?。?)根據班上人數進行分組,再進行游戲。

 ?。?)集體交流。

  教師:"剛才你當雞媽媽的時候是怎么保護小雞的?"

  幼兒示范,教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。

 ?。?)師幼共同小結:雞媽媽要張開雙臂,保護后面的小雞,小雞要拉緊媽媽的衣服,媽媽往哪邊跑,小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

  角色互換,并引導幼兒相互交流

  雞媽媽怎樣能更好的保護小雞,老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢?

  活動結束:

  1、教師總結:我們的小朋友們都很棒了,我們的老鷹不畏艱辛;雞媽媽勇敢的保護雞寶寶;雞寶寶也聰明的躲避老鷹。那小朋友們如果我遇到壞人了,是不是要學習勇敢的雞媽媽和聰明得雞寶寶了。我們要學會保護自己,才不能讓爸爸媽媽擔心。

  2、評價:表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。

  3、放松活動:聽音樂整理,重點進行腿部放松。

《小雞》教案 篇2

  設計意圖:

  小班幼兒年齡小,語言發展參差不齊,有的膽小,不敢講;有的喜歡講方言,不習慣講普通話;有的還不能講完整的句子。另外,小班幼兒的規則意識較差,任性自由,缺乏安全意識。因此設計此課題《愛玩的小雞》,將愛玩的小雞編成一個生動有趣、通俗易懂的故事情節,并根據故事情節制作成形象的動畫課件來吸引幼兒,讓幼兒不知不覺地欣賞、講述故事情節,在模仿動作的過程中,潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人,幫助幼兒樹立安全意識。

  活動目標:

  1、能看懂故事情節,理解故事內容。

  2、培養幼兒積極地講述故事情節;豐富詞匯“著急”。

  3、幫助幼兒樹立安全意識。

  活動準備:

  動畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。),狐貍頭飾一只。

  活動過程:

  一、導入。

  (出示動畫課件)請幼兒欣賞動畫課件第一段。提示語:“今天老師請來了一位客人,你們看是誰?它在做什么?它為什么要走來走去?(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想,雞媽媽找不到孩子,心里怎么樣?(著急)”請幼兒模仿著急的樣子。

  二、基本過程。

  1、欣賞課件第二段,我們一起去看看小雞上哪兒去了?

  2、“小雞在森林里會不會發生危險?為什么?”教師小結:樹林里有很多動物,老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小,沒辦法保護自己。

  3、“看誰來了?(狐貍)你們知道它來做什么?(吃小雞)我們趕緊想辦法來救救小雞。(找個棍子、挖個洞、躲起來、設置陷井。)”“請小朋友們扮演小雞,老師扮演狐貍,我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲?!?/span>

  4、欣賞課件第三段?!罢l救了小雞?它怎么會來救它的?(聽到聲音)”

  三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的小雞》。

  四、結合幼兒實際,對幼兒進行危險意識的教育。

  五、活動延伸:

  1、畫小雞或棉簽畫小雞。

  2、語言區情境表演“愛玩的小雞”。

  附:自編故事:《愛玩的小雞》

  一天,天氣真好,雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲子吃。突然,蝴蝶飛過來了,小雞看見了,就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飛得高飛得快,小雞追呀追,一轉眼就離開了媽媽。媽媽發現寶寶不見了,心里很著急。小雞上哪兒去了呢?原來,它已經追著蝴蝶來到了樹林里。突然,從樹林里竄出一只狐貍。狐貍對小雞說:“小雞,你怎么啦?”小雞說:“我媽媽不見了?!苯苹暮傄宦?,眼珠骨碌碌一轉,不懷好意地說:“我知道你媽在哪里。我帶你去找媽媽吧?!毙‰u就跟狐貍走了。不一會兒,狐貍把小雞帶到了自己的家門口。小雞一看是狐貍的家,就嚇得哭起來。這一哭被獅子爺爺聽到了。獅子爺爺趕緊從樹林里跑出來救小雞。狐貍一看見獅子爺爺,連忙躲進了家,把門關得緊緊地。就這樣,獅子爺爺把愛玩的小雞救了回來,并幫小雞找到了媽媽。以后,小雞再也不敢隨便離開媽媽了。

  活動反思:

  小班幼兒年齡小,語言發展參差不齊,有的膽小,不敢講;有的喜歡講方言,不習慣講普通話;有的還不能講完整的句子。另外,小班幼兒的規則意識較差,任性自由,缺乏安全意識。通過故事《愛玩的小雞》,潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人,幫助幼兒樹立安全意識。

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